數(shù)控加工技術(shù)是我校骨干和主體專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)面向企業(yè)從事數(shù)控加工技術(shù)工作特別是一線操作的人員。專業(yè)知識(shí)包括機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械CAD、公差配合、金屬材料與熱處理、數(shù)控機(jī)床編程與操作、數(shù)控加工工藝及設(shè)備、數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)以及數(shù)控仿真軟件和CAD/CAM軟件等。

數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、針對(duì)性、特色性、創(chuàng)新性，要主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的趨勢(shì)，認(rèn)真研究職業(yè)崗位對(duì)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)制度，努力培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)第一線需要的技能型中高級(jí)人才。

第一年：2008年6月—2009年5月

目　標(biāo)：

1、樹立建設(shè)精品專業(yè)的先進(jìn)意識(shí)，突出專業(yè)特色。

2、鼓勵(lì)支持教師到企事業(yè)單位參加專業(yè)實(shí)踐，逐步提高教師的實(shí)踐能力。

3、專業(yè)教師獲得省職業(yè)學(xué)?！皩I(yè)技能教學(xué)水平合格證書”。

具體措施：

1、通過教職工大會(huì)宣講建設(shè)精品專業(yè)的意義和要求，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

2、要求數(shù)控加工技術(shù)教師參加市繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)訓(xùn)練和技能操作，教師和學(xué)生參加省市數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)技能競(jìng)賽，提高技能水平。

4、結(jié)合學(xué)校學(xué)分制改革和課題研究，增加數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的選修課。、

經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校拿出10萬元用于教師到企業(yè)調(diào)查研究和教師取得雙師證的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二年：2009年6月—2010年5月

目　標(biāo)：

1、加強(qiáng)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地投入。

2、在建設(shè)省級(jí)精品課程《數(shù)控編程與操作訓(xùn)練》的基礎(chǔ)上，將《CAD/CAM》《數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維修》課程作為本專業(yè)精品課程進(jìn)行完善和建設(shè)，突出專業(yè)品牌。

3、形成以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)課程體系。

具體措施：

1、根據(jù)行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行模塊式教學(xué)。

2、編寫適應(yīng)本校使用的專業(yè)課校本教材，如《數(shù)控車工技能操作訓(xùn)練（中高級(jí)）》《數(shù)控銑工技能操作訓(xùn)練（中高級(jí)）》、數(shù)控車工高級(jí)技師鑒定指南及教材數(shù)控車工高級(jí)工鑒定指南及教材數(shù)控大賽常用軟件及比賽題分析

3、加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)際技能訓(xùn)練。

4、組織35歲以下青年教師參加數(shù)控加工技術(shù)課程多媒體課件制作比賽　。

經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校拿出10萬元用購置投影儀、割版機(jī)。

第三年：2010年6月—2011年5月

目　標(biāo)：

1、合理建立進(jìn)行數(shù)控加工技術(shù)模塊式教學(xué)的若干教學(xué)模塊。

2、完善數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)軟件資源建設(shè)，形成有學(xué)校特色和專業(yè)特色的教學(xué)資源。

3、培養(yǎng)2～3個(gè)市級(jí)以上骨干教師或者學(xué)科帶頭人。

具體措施：

1、鼓勵(lì)教師自行開發(fā)制作課程課件，并將優(yōu)質(zhì)課件上校園網(wǎng)。

2、拓展課題研究的內(nèi)容和方法，深入開展信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視研究成果的推廣和應(yīng)用。

3、鼓勵(lì)教師開發(fā)精品課程或者有關(guān)課程中的精品模塊。

4、每年進(jìn)行一次人才市場(chǎng)或用人單位的調(diào)研，適時(shí)調(diào)整數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性和崗位針對(duì)性。

經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校拿出10萬元購置相關(guān)設(shè)備以及用于校本教材開發(fā)和課題研究的開支。                                       2008年12月